ဗဟုသုတအမျိုးအစားများ

တစ် ဦး သိဖို့ ၎င်းသည်တိကျသောလေ့လာမှုနယ်ပယ်နှင့်ပတ်သက်သောအသိပညာကောင်းဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့ကိုင်တွယ်သောအကြောင်းအရာ (သို့) လေ့လာသည့်အကြောင်းအရာနှင့်အညီခွဲခြားထားသောအသိပညာအမျိုးအစားအမျိုးမျိုးရှိသည်။ ဥပမာအားဖြင့်: ဒဿနပညာ၊ ဘာသာရေးဗဟုသုတ၊ သိပ္ပံဗဟုသုတ။

ဤအသိပညာကိုလေ့လာမှု (သို့) အတွေ့အကြုံမှတဆင့်ရယူနိုင်ပြီးသီအိုရီအရသို့မဟုတ်လက်တွေ့လုပ်ဆောင်နိုင်သည်။ ၎င်းတို့ကိုအဖြစ်မှန်ကိုသိရန်နှင့်အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ရန်၊ ပြဿနာများကိုဖြေရှင်းရန်၊ စနစ်များနှင့်လုပ်ငန်းစဉ်များလည်ပတ်မှုကိုသိသည်။

1. ဒဿနပညာ

ဒဿနိကဗေဒဆိုင်ရာအသိပညာတွင်အသိပညာ၊ အမှန်တရား၊ ကိုယ်ကျင့်တရား၊ လူသားဖြစ်တည်မှုစသည့်အခြေခံကျသောမေးခွန်းအချို့ကိုသိခြင်းနှင့်လေ့လာခြင်းတို့ပါဝင်သည်။

ဒဿနိကဗေဒသည်လူတစ် ဦး သို့မဟုတ်လောကအကြောင်းမေးခွန်းများကိုဖြေရန်အကြောင်းပြချက်ကိုသုံးသည်။ ဥပမာအားဖြင့်: ဘယ်သွားနေကြတာလဲ? ဘဝရဲ့အဓိပ္ပာယ်ကဘာလဲ။ ဒဿနိကဗေဒဆိုင်ရာအသိပညာကိုကျင့်ဝတ်နှင့်လောကုတ္တရာကဲ့သို့ကဏ္branchesများစွာခွဲထားသည်။

သူတို့သည်သိပ္ပံနည်းကျဖြစ်ရပ်မှန်များကိုအခြေမခံသောကြောင့်သိပ္ပံနှင့်ကွဲပြားခြားနားသည်၊ ၎င်းတို့သည်အကြောင်းပြချက်ကိုအခြေခံအုတ်မြစ်အဖြစ် သုံး၍ ရောင်ပြန်ဟပ်ရန်လူသားစွမ်းရည်ကိုအခြေခံသောကြောင့်ဘာသာရေးဗဟုသုတများနှင့်ကွဲပြားခြားနားသည်။

1. သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာ

သိပ္ပံနည်းကျသိခြင်းကိုသိပ္ပံနည်းကျနည်းလမ်းဖြင့်သိရှိခြင်းနှင့်စုံစမ်းစစ်ဆေးခြင်းဖြင့်ရရှိသောအရာများနှင့်သူတို့၏အသွင်ပြောင်းလဲမှုများအကြောင်းအရင်းကိုဖော်ထုတ်ရန်ကြိုးပမ်းသည်။ ဥပမာအားဖြင့်: ၁၉၂၈ ခုနှစ်တွင် Alexander Fleming သည် penicillin ကိုဘက်တီးရီးယားယဉ်ကျေးမှုများကိုလေ့လာစဉ်တွေ့ရှိခဲ့သည်။ Gregor Mendel သည်ကွဲပြားခြားနားသောအပင်များ၏မျိုးပွားခြင်းကိုလေ့လာခြင်းဖြင့်မျိုးရိုးဗီဇအမွေဆက်ခံခြင်းဆိုင်ရာဥပဒေများကိုရှာဖွေတွေ့ရှိခဲ့သည်။

သိပ္ပံနည်းကျနည်းလမ်းအားဖြင့်စူးစမ်းလေ့လာမှု၊ အထောက်အထားများနှင့်လက်တွေ့စမ်းသပ်ချက်များမှတစ်ဆင့်လက်တွေ့ကျကျအတည်ပြုရန်ကြိုးစားခဲ့သောအဖြစ်မှန်တစ်ခုပေါ်ထွက်လာသည်။ ဤဖြစ်စဉ်တွင်အဖြေများစွာသို့မဟုတ်မတွေ့ရှိနိုင်ပါ။ သိပ္ပံနည်းကျနည်းလမ်းသည်ရည်ရွယ်ချက်၊ အာရုံစူးစိုက်မှုနှင့်အလွန်သတိထားရမည်။ ၎င်းကိုဖော်ပြရန်နည်းပညာနှင့်မှန်ကန်သောဘာသာစကားကိုသုံးရန်လိုအပ်သည်။ ဤနည်းလမ်းအားဖြင့်သိပ္ပံနည်းကျဥပဒေများနှင့်သီအိုရီများကိုရေးဆွဲခဲ့သည်။

သိပ္ပံနည်းကျဗဟုသုတများကိုသဘာဝသိပ္ပံ၊ လူမှုရေးသိပ္ပံ၊ ရူပဗေဒနှင့်ဇီဝဗေဒကဲ့သို့လက်တွေ့ကျသောအရာများအဖြစ်ခွဲခြားနိုင်သည်။ သင်္ချာနှင့်ယုတ္တိဗေဒတို့ပါ ၀ င်သည်။

• ၎င်းသည်သင့်အားကူညီနိုင်သည်။ သိပ္ပံနည်းကျနည်းလမ်းအဆင့်များ

1. သာမန်အသိပညာ

သာမန်အသိပညာ (သို့) အောက်တန်းကျသောအသိပညာဆိုသည်မှာလူတစ် ဦး စီမှရရှိသောအတွေ့အကြုံပေါ်အခြေခံသောအသိပညာဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့သည်လူသားအားလုံးတွင်အလိုအလျောက်ပစ္စုပ္ပန်ဖြစ်သည်။

၎င်းတို့သည်ပုဂ္ဂိုလ်ရေးအတွေ့အကြုံပေါ် မူတည်၍ ၎င်းတို့သည်အများအားဖြင့်အစီအရင်ခံအသိဥာဏ်ရှိပြီးအတည်ပြုရန်မလိုအပ်ပါ။ ၎င်းတို့သည်သူတို့၏နေ့စဉ်ဘ ၀ တွင်ရရှိသောအသိပညာနှင့်အတွေ့အကြုံများအပေါ် အခြေခံ၍ လူတစ် ဦး ချင်းစီ၏စိတ်ခံစားမှု၊ အလေ့အထများနှင့်ဓလေ့ထုံးတမ်းများဖြင့်စိမ့်ဝင်နေသည်။ ၎င်းတို့သည်အများအားဖြင့်မျိုးဆက်တစ်ခုမှတစ်ခုသို့ကူးပြောင်းလေ့ရှိသောလူကြိုက်များသောအသိပညာများဖြစ်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်:“ ကြောင်နက်များသည်ကံဆိုးခြင်းကိုဖြစ်စေသည်” ကဲ့သို့အယူသီးမှုများရှိသည်။

• ၎င်းသည်သင့်အားကူညီနိုင်သည်။ လက်တွေ့အတွေ့အကြုံ

1. နည်းပညာဗဟုသုတ

နည်းပညာဆိုင်ရာဗဟုသုတသည်လူတစ် ဦး သို့မဟုတ်တစ် ဦး ထက်ပိုသောလုပ်ဆောင်မှုတစ်ခု၏အသိပညာကိုအထူးပြုသည်။ ၎င်းတို့သည်သိပ္ပံဗဟုသုတများနှင့်ဆက်စပ်နေသည်။ ဤအသိပညာအမျိုးအစားကိုလေ့လာမှု (သို့) အတွေ့အကြုံမှတဆင့်ရရှိပြီးမျိုးဆက်မှမျိုးဆက်သို့ကူးစက်နိုင်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်: နှင့်စက်မှုလုပ်ငန်းများတွင်ကြိတ်စက်ကိုသုံးခြင်း၊ ကားအင်ဂျင်တစ်လုံးကိုသန့်ရှင်းရေးလုပ်သည်။

1. ဘာသာရေးဗဟုသုတ

ဘာသာရေးအသိဥာဏ်သည်အမှန်တရား၏အချို့ကဏ္knowများကိုသိရန်နှင့်ရှင်းပြရန်ယုံကြည်ချက်များနှင့် dogmas ကိုအခြေခံသောယုံကြည်ချက်များဖြစ်သည်။ ဤအသိပညာစုကိုအများအားဖြင့်မျိုးဆက်မှမျိုးဆက်သို့ကူးပြောင်းစေပြီးမတူညီသောဘာသာတရားများ၏အခြေခံများဖြစ်သည့်ယုံကြည်မှုများကိုဖြစ်စေသည်။ ဥပမာအားဖြင့်: ဘုရားသခင်သည်ခုနစ်ရက်အတွင်းကမ္ဘာကြီးကိုဖန်ဆင်းခဲ့သည်။ Torah သည်မြင့်မြတ်သောလှုံ့ဆော်မှုစာအုပ်တစ်အုပ်ဖြစ်သည်။ ဘာသာရေးအသိပညာများသောအားဖြင့်သာလွန်ဖြစ်ခြင်းသို့မဟုတ်ဘုရားဖြစ်ခြင်း၏တည်ရှိမှုအပေါ်၎င်း၏ယုံကြည်ချက်များကိုအခြေခံသည်။

ဤယုံကြည်ချက်သည်ဆင်ခြင်တုံတရား (သို့) လက်တွေ့ကျသောအတည်ပြုချက်မလိုအပ်ပါ။ သူတို့သည်ကမ္ဘာကြီးကိုဖန်ဆင်းခြင်း၊ လူသားတည်ရှိခြင်း၊ သေပြီးနောက်ဘ ၀ အစရှိသောမေးခွန်းများကိုဖြေကြသည်။

1. အနုပညာဗဟုသုတ

အနုပညာဆိုင်ရာဗဟုသုတဆိုသည်မှာ၎င်းကိုရှင်းပြရန်အကြောင်းပြချက်မရှာဘဲ၊ လက်တွေ့ကျသောသရုပ်ဖော်မှုတစ်ခုပြုလုပ်သောသူများဖြစ်သည်။ ဤအသိပညာသည်ထူးခြားပြီးကိုယ်ပိုင်ဖြစ်သည်။ သူတို့သည်သူတို့၏ပတ် ၀ န်းကျင်ကိုကြည့်။ တန်ဖိုးထားရန်လူတစ် ဦး စီ၏စိတ်ခံစားချက်နှင့်အစီအမံပုံစံကိုထုတ်လွှင့်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်: ကဗျာတစ်ပုဒ်၊ သီချင်းတစ်ပုဒ်ရဲ့စာသား

၎င်းသည်ကိုယ်ပိုင်တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းနှင့်လူတစ် ဦး စီ၏ကူးစက်မှုစွမ်းအားကိုအသုံးပြုသောအသိပညာဖြစ်သည်။ ၎င်းသည်ငယ်ရွယ်စဉ်ကတည်းကဖြစ်ပေါ်ပြီးအချိန်နှင့်အမျှပြောင်းလဲနိုင်သည်။

• ဗဟုသုတများနှင့်အတူဆက်လုပ်ပါ