သည်းခံမှုသည်တစ် ဦး ကိုယ်ပိုင်အရည်အသွေးသည်သူတစ်ပါး၏ထင်မြင်ယူဆချက်များ၊ ယုံကြည်ချက်များနှင့်ခံစားချက်များကိုလက်ခံနိုင်စွမ်းကိုဆိုလိုသည်ရှုထောင့်ကွဲပြားချက်များသည်သဘာဝကျသည်၊ လူ့အခြေအနေမှမွေးရာပါဖြစ်ပြီးမည်သည့်ရန်လိုမှုကိုမှမဖြစ်ပေါ်စေနိုင်ကြောင်းနားလည်သည်။ သည်းခံမှုသည်လူသားအတူယှဉ်တွဲနေထိုင်ရေးနှင့်ဖွဲ့စည်းပုံအခြေခံဥပဒေစနစ်အောက်တွင်ဒီမိုကရေစီစနစ်အတွက်မရှိမဖြစ်လိုအပ်သောယဉ်ကျေးသောလူ့အဖွဲ့အစည်းများ၏လုပ်ဆောင်မှုအတွက်အဓိကအချက်ဖြစ်သည်။
သည်းခံခြင်းသဘောတရားကိုကွဲပြားခြားနားသောရှုထောင့်နှစ်ခုမှဘောင်အတွင်းထည့်သွင်းထားသည်။ တဖက်၊ သည်းခံခြင်း၏အကျင့်စာရိတ္တကိုပိုမိုရှုပ်ထွေးသောယုံကြည်ချက်နှင့်တန်ဖိုးထားမှုစနစ်၏တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအဖြစ်ငယ်စဉ်ကလေးဘဝနှင့်ဆယ်ကျော်သက်အရွယ်တွင်အတုယူသည်နားထောင်ခြင်းနှင့်အခြားသူတစ် ဦး ၏အတွေးကိုနားလည်ရန်အခြေခံအားဖြင့်၎င်းကိုကျွန်ုပ်တို့ကဲ့သို့တရားဝင်အဖြစ်လက်ခံရန်အခြေခံအားဖြင့်ဆိုလိုသည်။ မိဘများနှင့်ဆရာများသည်ဤကိစ္စတွင်အခြေခံကျသောအခန်းကဏ္မှရှိသည်။ ကျောင်းသည်ဗဟုကျောင်းနယ်မြေတစ်ခုဖြစ်ရမည်။ ဆရာများကသူတို့ကိုသည်းခံမှုလေ့ကျင့်မှုဆိုင်ရာအဆိုပြုချက်များနှင့်လက်တွေ့အားဖြင့်နေ့စဉ်လုပ်ဆောင်ရန်ကတိပြုသောအဓိကတာဝန်ရှိသည်။
တစ်ချိန်တည်းမှာပင်သည်းခံမှုသည်လူ့အသိုင်းအဝိုင်းကိုဖြတ်သန်းလာသည့်အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်သည် ဖွဲ့စည်းပုံအခြေခံဥပဒေအဖွဲ့များမှစုပေါင်းဆုံးဖြတ်ချက်များ သက်ဆိုင်ရာ (ဥပမာဥပဒေပြုလွှတ်တော်အမတ်များ) လက်ရှိဒီမိုကရေစီလူ့အဖွဲ့အစည်းများသည်ယေဘူယျအားဖြင့်သည်းခံခြင်းကို၎င်းတို့၏ပင်မအလံတစ်ခုအဖြစ်ခံယူကြသည်။လူတစ် ဦး ချင်းစီ၏အခွင့်အရေးများသည်အခြားသူများစတင်ရာမှအဆုံးသတ်သည်ကျန်းမာပျော်ရွှင်စွာအတူယှဉ်တွဲနေထိုင်မှုကိုဖြစ်နိုင်စေဖို့အတွက်ဒီဆောင်ပုဒ်နဲ့အတူကြိုးစားနေပါတယ်။
အခြားရှုထောင့်မှကြည့်လျှင်၎င်းကိုအဓိပ္ပာယ်ကောက်သည် ဒါကသည်းခံစိတ်ကိုအပြည့်အ ၀ အာမခံတာမဟုတ်ဘူးတစ်ခါတစ်ရံတွင်အချို့သောအကျပ်အတည်းကိုစိတ်ဝင်စားသောပါတီများသည်အချိုးမညီသောအနေအထား၌ရှိသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ ကိုယ်ဝန်ကိုမိမိဆန္ဒအလျောက်အနှောင့်အယှက်ပြုခြင်းကိုလက်ခံသောလူ့အဖွဲ့အစည်းများနှင့်၎င်းအားရှုံ့ချသောအခြားအဖွဲ့များရှိသည်၊ ဤအမှု၌ရာဇ ၀ တ်မှုတစ်ခုအားအမျိုးသမီးတစ် ဦး ၏ဆုံးဖြတ်ပိုင်ခွင့်နှင့်၎င်းသည်အတော်လေးတူသည်။ ဤမျှကြီးကျယ်သောကျင့်ဝတ်ဆိုင်ရာစိန်ခေါ်မှုများနှင့်ရင်ဆိုင်ရသောအခါသည်းခံမှုအဆင့်တွင်ဖြေရှင်းရန်ခက်ခဲသည်။
အောက်ပါဥပမာများသည်သည်းခံမှုအပြုအမူကိုပြသောအခြေအနေများကိုဖော်ပြသည်။
- ကျောင်းတွင်သင်ယူမှုနှေးကွေးသောသူများအတွက်
- အခြားဘာသာတရားကိုင်းရှိုင်းသူများနှင့်
- ကွဲပြားခြားနားသောစီးပွားရေးအနေအထားရှိသူများဆီသို့
- နိုင်ငံရေးခံယူချက်မတူသူများနှင့်
- အနုတ်လက္ခဏာမှတ်ချက်လက်ခံရရှိသည်။
- လိင်စိတ်ကွဲပြားမှုကို ဦး တည်သည်။
- အရေးမပါဟုထင်လျှင်ပင်အခြားသူများ၏ပြသနာများကိုရင်ဆိုင်ရသည်။
- လူမျိုးမတူသောဇာစ်မြစ်ရှိသူများနှင့်။
- အကောင်းဆုံးပညာရေးလေ့ကျင့်မှုမရှိသောသူများအတွက်
- အလုပ်အဖွဲ့နှင့်အတူ၊ သူဌေးနှင့်တာဝန်ခံပုဂ္ဂိုလ်ဖြစ်သည့်တိုင်
- မသန်စွမ်းသူများနှင့်အတူ။
- သတင်းလွတ်လပ်ခွင့်နှင့်ထင်မြင်ချက်ကိုခွင့်ပြုလျှင်အစိုးရသည်သည်းခံလိမ့်မည်။
- လွတ်လပ်စွာကိုးကွယ်ခွင့်ကိုခွင့်ပြုလျှင်ပြည်နယ်တစ်ခုသည်သည်းခံလိမ့်မည်။
- နိုင်ငံတစ်နိုင်ငံသည်၎င်းအားသီးခြားအကျိုးစီးပွား (ဥပမာဂေဟစနစ်များ) ကိုကာကွယ်ရန်လူထုလူအဖွဲ့အစည်းများကိုလည်ပတ်ခွင့်ပြုလျှင်သည်းခံလိမ့်မည်။
- သက်ကြီးရွယ်အိုများအတွက်အများပြည်သူဆိုင်ရာရုံးများသို့မဟုတ်စျေးဆိုင်များတွင်၎င်းသည်မကြာခဏတက်ကြွသောလူငယ်များနှင့်မကိုက်ညီပါ။
- နိုင်ငံတစ်နိုင်ငံသည်လိင်တူချင်းလက်ထပ်ထိမ်းမြားပိုင်ခွင့်ကိုလက်ခံလျှင်သည်းခံလိမ့်မည်။
- အမေများနှင့်အဖေများသည်ဆယ်ကျော်သက်အရွယ်ကလေးများအားမကြာခဏထိပ်တိုက်ရင်ဆိုင်လေ့ရှိသောရာထူးများချမှတ်လေ့ရှိသည်။
- ထိုအချိန်ကကျွန်စနစ်ပပျောက်ရေးသည်အလွန်ရှင်းလင်းသောသည်းခံမှုပုံစံဖြစ်သည်
- ကုလသမဂ္ဂသည်ကမ္ဘာပေါ်တွင်ခံနိုင်ရည်ရှိမှုအဆင့်များ၏ဥပမာတစ်ခုဖြစ်သည်
- တရားမ ၀ င်အုပ်ချုပ်မှုသည်၎င်းအားထုတ်မပေးမီပါတီများအားနားထောင်ရန်အခက်အခဲရှိလျှင်သည်းခံလိမ့်မည်။
